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儿童的自尊和自恋有什么区别,如何正确培养儿童的自尊和自恋?

文章作者:    时间:2019-10-03 16:00

 

在1970年代的精神分析文献中,k8凯发国际自恋常常被定义为夸张,夸大,过度的自尊:对类固醇的自尊。

但是,如果您仔细观察,自恋会围绕这样的观念:您比别人优越,别人也比您逊色。人际关系往往是竞争,一场零和游戏 只能有一个赢家,那就是我。

另一方面,自尊则围绕着值得拥有一个人的身份,而不一定要超越别人的想法。实际上,您将他人视为平等。关系往往是水平的并且是非零和博弈-我们都可以得到我们想要的。

自恋是一种与生俱来的性格特征,还是通过社会化获得的?自然有多少,养育有多少?

自恋与其他所有性格特征一样,都有遗传成分。已经在学龄前的孩子,倾向于以后自恋的孩子很活跃,想要成为关注的中心,情绪不稳定,并且在没有得到想要的东西时会生气和沮丧。

但是,只要我们说某物具有遗传成分,我们就会自动假定它是固定的并固定在石头上。那是个误会。自恋是受社会化经历影响的。

我们的研究表明,当孩子被父母高估时,孩子会发展出更多的自恋特征,当父母将孩子视为独特且与众不同的个体时,应受到特殊对待。

高估父母往往会高估,夸大和夸大孩子的能力,并迫使孩子与众不同。随着时间的流逝,在这样的环境中,儿童可能会推断他们确实比其他人更好,更应该得到。

随着自恋者年龄的增长,他们倾向于被吸引到强调竞争而不是合作的环境中,从而使他们脱颖而出,受到他人的赞扬和钦佩-他们选择了能够增强自恋特征的环境。

自恋最早出现在7岁左右。那时,孩子们可以通过社交比较获得进行全球自我评估的能力。

如果您要一个小孩描述自己,他们通常会说: 我是一个好兄弟/姊妹 或 我能踢得很好 。这些是针对特定领域的自我评估,缺乏社会比较性。

自恋是一种全球自我评估,确实涉及社会比较: 我比别人更好。

有些孩子非常自信,他们的自我评价可能不切实际,但自恋的关键特征是这种信念:您比其他人更好,更应得。

西方社会似乎有一个隐性理论,认为我们需要一定的自恋才能取得成功。

基本假设是,如果您不主张自己的优势,并且不采取自己认为应有的权利,那么其他人将取代您的位置。这是我们加强的信念,这实际上可能是有害的。

如果您认为自己优于他人,那么您更有可能贬低他人,并在防御上甚至防御上做出积极回应。自恋使您无法客观地评估批评并从批评中学习以改善自己。

试着称赞行为而不是品格。否则,孩子可能会给人一种印象,即他们的所作所为和行为方式会改变您对他们性格的看法。

您想称赞他们,因为他们可以实际控制和改变自己。假设一个孩子的成绩很高。

说 这确实很棒,因为我知道您学习很努力 ,因为孩子们可以将成功与一个过程以及他们在该过程中所做的工作联系起来。

我还告诉父母不要夸大其词,因为您可能会无意中设定了难以实现的很高标准。

我认为了解发送给孩子的隐式消息始终是一件好事。即使是善意的赞美也可能包含您不希望传达的信息。

另一方面,请记住,事情总是可以改变的,个性并不是一成不变的。即使儿童年龄较大,也有许多可以减少或增加某些特质的经验。

也许最重要的收获是要意识到,您可以对孩子保持温暖和亲切,并提高他们的自尊心,而无需将孩子放在基座上。

您可以与孩子共度时光,让他们觉得自己喜欢他们的公司,一起玩基于互惠,触摸,拥抱,拥抱的游戏。

有些事情让他们觉得您很欣赏他们作为一个人的身份,并珍惜与他们的联系,却没有告诉他们: 我认为您很特别,很出色,比同班同学要好得多,而且您值得特别对待。

当您知道您的孩子具有自恋特征时,您不必惊慌。这很普遍。但是重要的是要认识到自恋自我形象基础的信念。

尝试找出答案 您的孩子喜欢他们自己是谁吗?还是他们的自我形象更加脆弱?考虑一下您或环境发送的消息,这些消息可能助长了这些信念。

谈论生活中重要的价值观,以及人类在本质上是如何平等的,以及实际上没有人应受到特殊待遇的问题。

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